Тысячи девятиклассников не смогли сдать ОГЭ и остались без аттестата

12 июля 2025 г.

Данные о количестве девятиклассников, которые не сдали ЕГЭ и, соответственно, не получат аттестата, публикуют далеко не в каждом регионе. Но вот, например, в Томской области цифры не скрывают: региональный департамент образования сообщил, что ОГЭ не сдал 1251 человек, в основном математику (1191 человек), русский язык не знали 309 школьников, 249 провалили оба предмета). Всего в регионе выпустили 10 495 девятиклассников. Получается, 12% не получили даже базовых знаний.

Председатель Союза родительских организаций Александра Машкова-Благих прокомментировала ситуацию. По её словам, если переносить статистику по не сдавшим на всю Россию, школьников, которые не смогли сдать экзамены, должно быть около 100-180 тысяч, хотя официальной статистики по регионам нет, есть только отдельные высказывания на эту тему.

Годом ранее вице-губернатор Челябинской области Ирина Гехт сообщала, что ОГЭ в регионе не сдали 3 тысячи девятиклассников при населении области около 3,5 млн человек. Учитель информатики из Санкт-Петербурга Михаил Богданов рассказывал, что в северной столице слабых учеников, которые вовремя не получили аттестат, было около полутора тысяч. Накануне.ру пишет, по словам педагога, сдать экзамены на «3» не должно быть сложно, нужно знать программу 5-го класса. То есть у детей нет даже минимальных знаний, нет мотивации к учёбе.

Учителя неоднократно говорили, что дети не понимают, зачем им учиться, а у школы нет инструментов для работы со слабыми школьниками. Когда в 2022 году MAXIMUM Education, российская компания, которая предлагает комплексные программы онлайн-обучения, проводила опрос среди педагогов, они рассказали, что не хватает специальных методик по работе со слабыми школьниками (ответ 33% учителей) и административной поддержки школы (так ответили 25% опрошенных).

Между тем, в докладах Президенту и в новостях постоянно сообщают об успехах российских школьников, которые становятся победителями и призерами международных олимпиад. Это не свидетельствует о высоком уровне современной школы, пояснил Михаил Богданов. По его словам, «международные олимпиады - это спорт высоких достижений, который к школе не имеет никакого отношения. К ним долго и целенаправленно готовятся при индивидуальной работе с преподавателями. Но эти цифры достают, чтобы отчитаться от успехах» (цитата: Накануне.ру).

«Прессапарте»/Pressaparte.ru